上篇文章咱們現(xiàn)已知道了一些孩子為什么不聽(tīng)話的原因。那么作為家長(zhǎng)，可以嘗試哪些有用的策略進(jìn)行引導(dǎo)呢？咱們跟著湖南萬(wàn)合恒業(yè)的教導(dǎo)教師一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
　　1、考慮時(shí)機(jī)
　　許多爸爸媽媽都是這樣，腦中閃過(guò)一個(gè)念頭，就會(huì)立即想和孩子進(jìn)行攀談，并被傾聽(tīng)。這不是不行，但作為爸爸媽媽，咱們能夠留意一下和孩子溝通的時(shí)機(jī)。
　　當(dāng)孩子處于自己專屬活動(dòng)中時(shí)，不如靜候片刻，保證孩子空出時(shí)間，并有足夠注意力準(zhǔn)備好傾聽(tīng)，再展開(kāi)溝通，這時(shí)對(duì)話的效果也會(huì)更佳。

　　2、溝通中使用重復(fù)
　　重復(fù)是一種非常有用的溝通技術(shù)，當(dāng)你提起的信息非常重要時(shí)，能夠經(jīng)過(guò)重復(fù)來(lái)吸引孩子的注意力。
　　當(dāng)孩子表達(dá)心情的時(shí)候，能夠經(jīng)過(guò)用言語(yǔ)道出孩子的情感體會(huì)，并重復(fù)規(guī)定的次數(shù)，比方“媽媽猜你很傷心/生氣/無(wú)奈/委屈….是不是？”讓他知道自己的行為被看見(jiàn)了，自己的情感被接收了。
　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡勗捴蟹中臅r(shí)，也能夠讓他們重復(fù)剛剛對(duì)話的內(nèi)容，拉回注意力，保證他們的心思沒(méi)有偏移。
　　3、提供挑選
　　當(dāng)爸爸媽媽想給孩子一個(gè)指令或要求他們做某事時(shí)，能夠在規(guī)定范圍內(nèi)給他們自由挑選的權(quán)利。例如，不要直接說(shuō)穿上你的睡衣，而是問(wèn)他們是想穿赤色睡衣仍是藍(lán)色睡衣，用柔軟尊重的口氣替代冷冰冰的指令。
　　任何時(shí)候家長(zhǎng)都能夠給自己的孩子一個(gè)挑選。答應(yīng)他在爸爸媽媽的支持和指導(dǎo)下做決議，能夠?qū)W習(xí)怎么對(duì)自己的行為做出明智的挑選和判別，有用地鍛煉他們的決議計(jì)劃技能。

　　4、嘗試輕柔的身體觸摸
　　孩子在生長(zhǎng)的過(guò)程中，傾向于以不同的方式學(xué)習(xí)，當(dāng)爸爸媽媽同時(shí)使用口頭信息和恰當(dāng)?shù)挠|摸時(shí)，不只能夠好地吸引他們的注意力，還能讓他們感覺(jué)到自己被接收，被保護(hù)。
　　在孩子的不同年齡階段，咱們能夠在溝通時(shí)采用不同的身體觸摸辦法：比較小的時(shí)候，能夠握著孩子的手，或許把孩子抱在懷里緩慢的走動(dòng)。大一些之后，爸爸媽媽能夠用手臂環(huán)住他們，或輕輕拍他們的肩膀，以增強(qiáng)與孩子攀談的效果。
　　這兒湖南萬(wàn)合恒業(yè)的教導(dǎo)教師特別提醒的是，在溝通中，不那么溫文的身體觸摸或許會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。爸爸媽媽需求保證自己的撫摸策略是溫文的、深思熟慮的，并傳達(dá)了愛(ài)與尊重。
　　5、目光平視
　　在攀談過(guò)程中，爸爸媽媽能夠蹲下或坐在地上，將目光降低到和孩子視線齊高的地方，讓他在攀談中能直接和你平視。這是一個(gè)很好的辦法，不只能夠保證您得到孩子的悉數(shù)注意力，還能夠教孩子良好的舉止，并在有人與他說(shuō)話時(shí)以尊重的方法傾聽(tīng)。
　　當(dāng)爸爸媽媽自己養(yǎng)成了在孩子說(shuō)話時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，那么當(dāng)孩子與他人攀談時(shí)，他也更有可能這樣做。